沈阳六一儿童医院地址电话_自闭症儿童不说话怎么沟通，有哪些训练方法？

　　引言：自闭症儿童常常伴有语言障碍，如何与不说话的自闭症孩子沟通？有哪些有效的训练方法？下面通过问答形式为您详细介绍。

　　1.问：与不说话的自闭症儿童沟通有哪些方法？

　　答：沟通方法包括：使用视觉支持，如图片、符号、文字等，帮助孩子表达需求和理解信息。手势和肢体语言，配合口语使用。图片交换沟通系统，孩子通过交换图片来沟通需求。辅助沟通设备，如语音输出设备、平板应用。观察非语言信号，如表情、身体姿势、声音，理解孩子的意图。保持耐心，给予足够反应时间。

　　2.问：图片交换沟通系统（PECS）是什么？如何训练？

　　答：PECS是专门为无口语自闭症儿童设计的沟通系统。分六个阶段训练：第一阶段，用单一图片交换想要的物品；第二阶段，扩展距离和坚持性；第三阶段，辨别多张图片；第四阶段，组成句子；第五阶段，回答“你想要什么”等问题；第六阶段，评论和自发性沟通。训练需在专业指导下进行，家庭配合巩固。

　　3.问：如何提高自闭症儿童的沟通动机？

　　答：提高动机的方法：创造沟通需求，把喜欢的物品放在看得见但拿不到的地方；提供选择，增加参与感；使用孩子高度感兴趣的物品或活动作为强化物；模仿孩子的动作和声音，建立互动；对任何沟通尝试给予积极回应；避免过度满足，让孩子有机会主动表达；在自然情境中创造沟通机会。

　　4.问：辅助沟通设备会影响口语发展吗？

　　答：研究表明，使用辅助沟通设备不仅不会阻碍口语发展，反而可能促进口语的出现。辅助沟通设备减轻了沟通挫折感，降低焦虑，增加了成功沟通体验，这些因素都有利于口语学习。设备作为沟通的桥梁，口语仍然是终极目标。随着口语能力提高，可逐渐减少对设备的依赖。

　　5.问：家长如何进行日常沟通训练？

　　答：家庭训练建议：将沟通训练融入日常生活，如吃饭、穿衣、洗澡时创造沟通机会。使用简单的语言和视觉支持。模仿和扩展孩子的任何发声。跟随孩子的兴趣，在其专注的事物上进行互动。创造有趣、可预测的常规活动。及时强化沟通尝试。记录进步，与治疗师分享。保持耐心，庆祝小进步。

　　总结：与不说话的自闭症儿童沟通需要方法和耐心。沈阳六一儿童医院为自闭症儿童提供系统的沟通评估和训练，包括图片交换系统、辅助沟通设备等，帮助孩子建立沟通能力。