自闭症儿童的行为表现有哪些

 

　　一、社交障碍：难以建立情感联结

 

　　自闭症儿童在社交互动中常常表现出明显的障碍。他们可能回避目光接触，对他人的呼唤或表情缺乏反应，甚至拒绝肢体接触。在沈阳六一儿童医院的案例中，许多患儿难以理解他人的情绪和意图，例如不会因他人悲伤而安慰，也不会主动分享快乐。这种社交能力的缺失，使得他们难以融入集体环境，甚至被误认为“不听话”或“冷漠”。

 

　　二、语言与沟通异常：从沉默到重复

 

　　语言发育迟缓是自闭症儿童的显著特征之一。部分患儿可能完全不说话，另一些则可能机械地重复他人的话语（仿说），却无法进行真正的对话。沈阳六一儿童医院发现，许多自闭症儿童存在“语言孤岛”现象：他们可能背诵诗歌或广告词，但无法用于日常交流。此外，非语言沟通（如手势、表情）的缺失也进一步加剧了与他人的沟通障碍。

 

　　三、刻板行为与兴趣狭窄：执着于固定模式

 

　　自闭症儿童往往对特定事物或活动表现出极度的执着。他们可能坚持每天穿同一件衣服、走同一条路线，或反复摆弄玩具的某些部件。沈阳六一儿童医院的康复师指出，这种“刻板行为”并非故意挑衅，而是源于对不确定性的焦虑。同时，患儿的兴趣范围通常非常狭窄，例如只关注车轮、钟表指针等物体，却对同龄人喜爱的游戏毫无兴趣。

 

　　四、感官敏感或迟钝：世界以另一种方式存在

 

　　自闭症儿童常对感官刺激表现出异常反应。有些患儿对光线、声音极度敏感，可能因荧光灯的闪烁而烦躁，或因吸尘器的噪音捂住耳朵；另一些则对疼痛或温度变化无动于衷。沈阳六一儿童医院通过感官统合训练，帮助患儿逐步适应外界刺激，例如让触觉敏感的孩子逐渐适应不同材质的触感，或通过音乐疗法缓解听觉过敏问题。

 

　　五、总结

 

　　自闭症儿童的行为表现具有高度异质性，但社交障碍、语言异常、刻板行为及感官失调是多数患儿的共同特征。沈阳六一儿童医院通过多学科联合诊疗，结合行为干预、语言训练、感官统合治疗等手段，为自闭症儿童提供个性化康复方案。早期识别与科学干预能有效改善患儿的核心症状，帮助他们更好地融入社会。家长若发现孩子存在上述迹象，应尽早寻求专业机构的支持，避免延误干预黄金期。